【教育文件】桂林航天工业学院来宾校区新办专业合格评估方案(试行)
来源:       作者:       发布时间:2014年06月23日       点击数:

桂林航天工业学院来宾校区新办专业合格评估方案(试行)

一、合格评估方案说明

(一)新办专业合格评估贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则。通过评估,促使学校和相关部门及时了解掌握新办专业的现状,及时协调解决新办专业建设中存在的问题。

(二)本方案力求体现本科教学工作和人才培养的要求,促进新办专业进一步明确专业办学定位和办学思路,注重教学基本建设,规范教学管理,推进教学改革,全面提高新办专业的教学质量。

(三)本方案是在参考教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》和兄弟院校专业评估标准的基础上,结合我校专业建设实际,对评估项目进行适当的增减与调整。

(四)本方案适用于有首届学生的所有本科专业。

二、合格评估基本程序

(一)新办专业首届学生进入毕业当年后,相关系于3月30日前根据本方案进行自评,收集、整理迎评材料(含支撑材料),撰写自评报告,填写合格评估申报表,并将上述材料送教务处。

(二)4月中旬前,学校组织专家组依据《桂林航天工业学院来宾校区新办专业合格评估方案》对相关专业进行评估。

(三)评估合格后,该专业成为“合格专业”,取得学士学位授予权(首批本科专业由自治区学位委员会组织专家评估),进入正常建设期;对评估不合格的专业,由专业所在系负责整改,一年后再接受复评,仍不合格的专业要停止招生。

三、合格评估指标体系

一级

指标

二级指标

二级

指标

满分

一级

指标

满分

1.

1.1专业定位与规划

1.专业办学思想明确,专业定位合理,基本符合地方经济社会发展和航天事业发展的需要;2.有具体的专业建设规划和分期建设目标,计划能落实,建设经费有保障,并逐年提高,有阶段性建设成果。

5分

10分

★1.2 培养方案

1.人才培养目标基本符合学校定位;2.培养方案基本反映培养目标的要求,培养要求符合本专业内涵;3.课程设置科学合理,符合培养目标和培养要求,理论、实践环节安排得当。

5分

2.

 资

★2.1整体结构

1.师资队伍整体结构基本合理,有本学科专业带头人,教师数量基本满足教学需要;2.专任教师中具有硕士及以上学位的比例≥30%,青年教师(35岁以下)中具有硕士及以上学位≥40%,高级职称人数≥30% ,“双师型”教师人数≥20%。

6分

25分

★2.2 主讲教师

1.符合岗位资格的教师≥75%;2.专业必修课均由讲师及以上职称教师主讲;3.教授、副教授每学年均为本科生授课。

5分

2.3 师资培养与教学水平

1.有符合专业建设规划的师资培养计划,效果较为明显;2.有鼓励青年教师提高教学质量和业务水平的政策与措施,大部分青年教师教学效果符合要求;3.教师能为人师表,教书育人,教学过程规范,基本能保证教学质量。

8分

2.4 学科水平

1.承担一定校级及以上科研项目,工作有成效;2.有校级及以上科研成果;3.教师参加科研(或教学研究)比例≥50,承担省部级及以上科研项目≥1项;4.人年均独著或第一作者在学校认定的期刊上发表科研(教研)论文≥0.4篇,其中发表于国内核心期刊或国际权威刊物上的论文数量人年均≥0.2篇。

6分

3.

 

3.1 教学研究与成果

1.有从专业实际出发的教学改革思路和进行教学改革研究项目,有鼓励教学改革与研究的政策和措施;2.获得校级及以上教学改革研究项目≥2个,在学校认定的期刊上公开发表教研论文≥10篇;3.有校级及以上教学成果奖。

5分

20分

★3.2 教学内容与课程体系

1.注重教学内容的改革与更新,课程改革与建设有计划,执行情况良好;2.能开出本专业全部课程(除公共课外),课程教学大纲完整、合理,课程设置中选修课学分比例≥15%。

5分

3.3 教学方法与手段

1.能进行教学方法和手段的改革,有成效;2.大部分教师能使用现代化教学手段,50%以上的专任教师能结合专业教学需要,开发、研制、使用多媒体教学课件,专业必修课应用多媒体授课的课时不低于30%;3.30%的专业基础课程建立了试题(试卷)库。

5分

★3.4实践教学

1.实践教学内容、体系设计符合培养目标要求,实践教学方案完备,有利于学生实践能力和创新能力的培养;2.能按照实践教学方案实施教学。

5分

4.

★4.1 实验室建设

1.实验教学队伍结构基本合理,符合教学要求;2.专业实验室设施及仪器设备台套数符合教学要求;3.按教学大纲要求,实验开出率≥90%;4.专业基础课、专业课中有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例≥50%,效果好。

5分

 

20分

★4.2 实习基地建设

1.校内实习基地完善,至少有1个稳定的校外实习教学基地,基本能满足其教学要求;2.实习时间有保证,效果较好。

5分

4.3 教材与图书资料

1.有符合培养目标要求的教材建设计划和教材选用及评估制度,并认真执行;2.选用符合教学大纲要求的高质量的精品教材,且其中学科基础课、专业课使用国家级规划教材、同行公认的优秀教材或近三年出版或再版的教材比例≥60%;3.专业图书文献资料基本能满足教学要求,图书资料经费有保障,且逐年提高。

5分

★4.4 教学管理

1.教学管理队伍及教学管理机构健全;2.建立了教师教学质量评价、新任教师试讲、学生学习质量评价、教学信息反馈等教学管理制度,执行情况较好;3.专业教学档案齐全,整理比较规范,方便查阅。

5分

5.

★5.1 基本理论与基本技能

1.学生的实际知识、能力与素质结构基本符合培养目标要求;2.学生基本理论与基本技能实际水平合格;3.部分学生有创新实践成果和校级以上学科竞赛奖励。

5分

25分

★5.2 毕业论文(设计)

1.毕业论文(设计)的选题结合实际,符合培养目标和教学要求,体现专业特色;2.毕业论文(设计)指导教师均为讲师及以上职称,每位教师指导学生数≤8人;3.相关制度健全,要求明确,过程管理严格、科学;4.毕业论文(设计)质量合格。

5分

5.3 思想道德与身心素质

1.学生思想道德和文化素质较好,心理健康;2.学生能参加各种课外科技文化及社会实践活动;3.大学生体质健康标准合格率≥95%。

5分

5.4 生源与学生就业能力

1.生源较好;2.毕业生中获级及以上学科竞赛等级奖励和科技创新(专利、设计、制作、公开发表论文等)数量≥53.毕业生流向与社会需求基本吻合,就业趋势比较好。

5分

★5.5 教学效果

1.近三年在学课堂教学质量评价中,良好等级以上专任教师90%;2.学生对专业办学条件、教师教学表示满意和基本满意的人数≥85%。

5分

优势

项目

 

总分为100分(标注★的指标为核心指标)。总评分≥80分, 且核心指标得分≥38分为优秀。总评分≥60分, 且核心指标得分≥35分为通过。